domingo, 26 de agosto de 2012

Reporte Experimental: Identificación De Biómoleculas.


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.



COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE.

GRUPO: 324-A.

MATERIA: BIOLOGÍA.

TRABAJO: IDENTIFICACIÓN DE BIÓMOLECULAS.

EQUIPO: 3.

INTEGRANTES:
JACOBO PEREZ ALVARADO.
ÁNGEL CASTAÑEDA LUNA.
JESUS ALEJANDRO CRUZ GUTIERREZ.
DANIEL ESTEBAN SANJUAN HERNÁNDEZ.

INTRODUCCIÓN:


Acido Graso.
Un ácido graso es una biomolécula de naturaleza lipídica formada por una larga cadena hidrocarbonada lineal, de diferente longitud o número de átomos de carbono, en cuyo extremo hay un grupo carboxilo. Cada átomo de carbono se une al siguiente y al precedente por medio de un enlace covalente sencillo o doble. Al átomo de su extremo le quedan libres tres enlaces que son ocupados por átomos de hidrógeno (H3C-). Los demás átomos tienen libres dos enlaces, que son ocupados igualmente por átomos de hidrógeno ( ... -CH2-CH2-CH2- ...). En el otro extremo de la molécula se encuentra el grupo carboxilo (-COOH) que es el que se combina con uno de los grupos hidroxilos (-OH) de la glicerina o propanotriol, reaccionando con él. El grupo carboxilo tiene carácter ácido y el grupo hidroxilo tiene carácter básico (o alcalino).
Los ácidos grasos forman parte de los fosfolípidos y glucolípidos, moléculas que constituyen la bicapa lipídica de todas las membranas celulares. En los mamíferos, incluido el ser humano, la mayoría de los ácidos grasos se encuentran en forma de triglicéridos, moléculas donde los extremos carboxílico (-COOH) de tres ácidos grasos se esterifican con cada uno de los grupos hidroxilos (-OH) del glicerol (glicerina, propanotriol); los triglicéridos se almacenan en el tejido adiposo.
Los ácidos grasos son moléculas anfipáticas, es decir, tienen una región apolar hidrófoba que repele el agua y una región polar hidrófila que interactua con el agua. Los ácidos grasos de cadena corta son más solubles que los ácidos grasos de cadena larga porque la región hidrófoba es más corta.

 

 
Proteínas.
Las proteínas son macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. Por sus propiedades físico-químicas, las proteínas se pueden clasificar en proteínas simples (holoproteidos), que por hidrólisis dan solo aminoácidos o sus derivados; proteínas conjugadas (heteroproteidos), que por hidrólisis dan aminoácidos acompañados de sustancias diversas, y proteínas derivadas, sustancias formadas por desnaturalización y desdoblamiento de las anteriores.
Las proteínas son indispensables para la vida, sobre todo por su función plástica pero también por sus funciones biorreguladoras y de defensa.
Las proteínas desempeñan un papel fundamental para la vida y son las biomoléculas más versátiles y más diversas. Son imprescindibles para el crecimiento del organismo. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes.



    
Carbohidratos.
Los carbohidratos son biomoléculas compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno. La glucosa, el glucógeno y el almidón son las formas biológicas primarias de almacenamiento y consumo de energía; la celulosa forma la pared celular de las células vegetales y la quitina es el principal constituyente del exoesqueleto de los artrópodos.
Los glúcidos pueden sufrir reacciones de esterificación, aminación, reducción, oxidación, lo cual otorga a cada una de las estructuras una propiedad específica, como puede ser de solubilidad. Los glúcidos son compuestos formados en su mayor parte por átomos de carbono e hidrógeno y en una menor cantidad de oxígeno. Los glúcidos tienen enlaces químicos difíciles de romper de tipo covalente, pero que almacenan gran cantidad de energía, que es liberada cuando la molécula es oxidada. En la naturaleza son un constituyente esencial de los seres vivos, formando parte de biomoléculas aisladas o asociadas a otras como las proteínas y los lípidos, siendo los compuestos orgánicos más abundantes en la naturaleza. La glucosa es sintetizada por las plantas verdes mediante la fotosíntesis a partir de materia inorgánica.






Las propiedades organolépticas son el conjunto de descripciones de las características físicas que tiene la materia en general, según las pueden percibir nuestros sentidos, por ejemplo su sabor, textura, olor, color. Su estudio es importante en las ramas de la ciencia en que es habitual evaluar inicialmente las características de la materia sin instrumentos científicos.
 
El primer capítulo en el análisis de un alimento es precisamente el de estas propiedades, antes de estudiar en el laboratorio otras características físicas y químicas como el contenido de distintos nutrientes, de energía, etc. Esas propiedades son utilizadas cotidianamente para distinguir por ejemplo un alimento fresco de uno descompuesto o en mal estado. En el ámbito comercial, restaurantes o negocios de alimentos, sirven para detectar ingredientes y productos en los platos o preparaciones. Algunos alimentos son objeto de catas profesionales en los que se estudian detalladamente estas propiedades. Es el caso de la Cata de vinos, que ha desarrollado un completo sistema para definirlas. También el aceite de oliva virgen se califica en la cata o análisis sensorial.

Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrogeno, oxigeno y nitrógeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células. Estos cuatro elementos son los principales componentes de las biomoléculas debido a que:
  1. Permiten la formación de enlaces covalentes entre ellos, compartiendo electrones, debido a su pequeña diferencia de electronegatividad. Estos enlaces son muy estables, la fuerza de enlace es directamente proporcional a las masas de los átomos unidos.
  2. Permiten a los átomos de carbono la posibilidad de formar esqueletos tridimensionales –C-C-C- para formar compuestos con número variable de carbonos.
  3. Permiten la formación de enlaces múltiples (dobles y triples) entre C y C; C y O; C y N. Así como estructuras lineales ramificadas cíclicas, heterocíclicas, etc.
  4. Permiten la posibilidad de que con pocos elementos se den una enorme variedad de grupos funcionales.


HIPÓTESIS:


¿En qué sustancia se podrán observar la presencia de biomoleculas?

Si hablamos de proteínas, podremos encontrarlas en la clara de huevo, y en diversos productos de este tipo.

¿De qué color se obtendrán las sustancias al  ser mezcladas?

Depende, si ponemos el reactivo de Benedik en el jugo de uva se obtendrá un color azul, si lo ponemos en la clara de huevo se pone violeta, varia conforme al producto que pongamos.

¿Por qué crees que las sustancias cambien de color?

Por la presencia de sus componentes ya sean proteínas, lípidos o glucosa

MATERIAL:


MATERIAL
1)      8 TUBOS DE ENSAYE
2)      JUGO DE NARANJA
3)      CUBOS
4)      MECHERO DE ALCOHOL
5)      PIZETA PARA  AGUA DESTILADA
6)      VASO DE PRECIPITADO 
7)      SUDAN III
8)      HUEVOS
9)      3 UVAS
10)   ALCOHOL
11)   ACEITE DE COCINA

PROCEDIMIENTO:


1)    Colocar en un tubo de ensaye  5 ml de agua destilada, agregar una pisca de glucosa; calentar suavemente  hasta obtener  un color naranja que identifica monosacáridos.
2)    Colocar 5 ml de jugo de naranja reactivo de Benedik, calentar  suavemente hasta obtener  el color naranja intenso que identifica monosacáridos.
3)    Repetir el mismo procedimiento en cubos diferentes con el jugo de uva.
4)    Colocar cada tipo de carbohidratos  en diferentes tubos, agregar 5ml  de agua y determinar si son  solubles o insolubles.
5)    Colocar 5 ml de aceite  en un tubo de ensaye, agregar Sudan III; el color rojo indica la presencia de ácidos.
6)    Colocar en un tubo la mitad de la clara de huevo y agregar 5 gotas de reactivo de Biurek el color violeta indica la presencia de proteínas.
7)    A la otra mitad de clara agregarle 5 ml de agua para observar si es soluble o insoluble.
8)    A la mitad de la yema agregar 5 gotas de SUDAN III para identificar lípidos en color rojo.
9)    Al resto de la yema agregar 5 ml de agua para analizar solubilidad.


RESULTADOS:
1.-Cuando colocamos reactivo de Benedik al tubo de ensayo con 5 ml. De agua destilada y una pizca de glucosa, todo esto después de calentarse se torno en un color naranja lo cual nos indicó que hay presencia de monosacáridos.


2.-En el tubo de ensayo ya había 5 ml de jugo de naranja y después le agregamos reactivo de Benedik y esto se calentó con el mechero de alcohol, y eso conllevo a que el jugo se tornara de un color naranja intenso, y con esto concluimos que había presencia de monosacáridos.


3.-En el tubo de ensayo con jugo de uva hicimos lo mismo, colocamos reactivo de benedik, pusimos al fuego suavemente con el mechero del alcohol y obtuvimos un color naranja, lo que indicó la presencia de monosacáridos.


4.-Carbohidratos:
-Colocamos sacarosa en un tobo de ensayo con 5 ml de agua destilada, agitamos y nos dimos cuenta que más que agitábamos esta no se disolvía, por lo que llegamos a que la sacarosa no es soluble.
-Hicimos lo mismo pero esta vez con lactosa, y en este caso su se disolvió por lo que llegamos a que la lactosa si es soluble.


5.-Esta vez colocamos 5 ml de aceite vegetal en un tubo de ensayo, y a este le agregamos Sudán III, y estas e torno en color rojo por lo que llegamos a que el aceite tiene presencia de ácidos grasos.


6.-Colocamos la mitad de una clara de huevo en un tubo de ensayo y agregamos 5 ml de reactivo de Benedik y el color resultante fue violeta por lo cual vimos que la clara tiene presencia de proteínas.


7.-La otra mitad de la clara de huevo la colocamos en otro tubo de ensayo y esta vez colocamos 5 ml de agua destilada, agitamos pero para nuestra sorpresa, esta no se disolvió, por lo que llegamos a que la clara de huevo es insoluble.


8.-Colocamos la mitad de la yema de huevo en un tubo de ensayo, y colocamos Sudán III y estas e torno roja por lo que concluimos que la yema tiene presencia de lípidos.


9.-Al resto de la yema de huevo le agregamos 5 ml de agua destilada (todo esto en un tubo de ensayo) y esta se disolvió, por lo que llegamos a que la yema de huevo si es soluble.

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES:


CONCLUSIÓN
El almidón es un hidrato de carbono muy abundante en los alimentos de origen vegetal: patatas, arroz, trigo, legumbres. De hecho, constituye la principal fuente de energía de los seres humanos. La presencia de almidón en los alimentos se reconoce porque produce un color negro con el reactivo de lugol.
La mayoría de los productos de origen animal contienen grandes cantidades de lípidos y esto lo observamos con el reactivo Sudan III que es de color rojizo y al detectar lípidos se vuelve de color rojo muy intenso.
Y por último las proteínas son algo difíciles de detectar cualitativamente, aunque para nosotros fue más fácil encontrarlas en productos de origen animal y estas se detectaron con el reactivo de Biuret ya que cambia de un color azul a uno violeta.

Nombre
Función
Características.
Glúcidos
Los glúcidos (impropiamente llamados hidratos de carbono o carbohidratos) son la fuente de energía primaria que utilizan los seres vivos para realizar sus funciones vitales
la glucosa está al principio de una de las rutas metabólicas productoras de energía más antigua, la glucólisis, usada en todos los niveles evolutivos, desde las bacterias a los vertebrados
Lípidos
Los lípidos saponificables cumplen dos funciones primordiales para las células
por una parte, los fosfolípidos forman el esqueleto de las membranas celulares (bicapa lipídica); por otra, lostriglicéridos son el principal almacén de energía de los animales. Los lípidos insaponificables, como los isoprenoides y los esteroides, desempeñan funciones reguladoras (colesterol, hormonas sexuales, prostaglandinas).
Proteínas
Las proteínas son las biomoléculas que más diversidad de funciones realizan en los seres vivos; prácticamente todos los procesos biológicos dependen de su presencia y/o actividad.
Son proteínas casi todas las enzimas, catalizadores de reacciones metabólicas de las células; muchas hormonas, reguladores de actividades celulares; la hemoglobina y otras moléculas con funciones de transporte en la sangre; anticuerpos, encargados de acciones de defensa natural contra infecciones o agentes extraños; los receptores de las células, a los cuales se fijan moléculas capaces de desencadenar una respuesta determinada; la actina y la miosina, responsables finales del acortamiento del músculo durante la contracción; el colágeno, integrante de fibras altamente resistentes en tejidos de sostén.


BIBLIOGRAFIA:

CURTIS, H. y Barnes, n.S invitación ala biologia , 5ta edición,E ditorial Médica Panamerica , Madird, España, 1996

lunes, 20 de agosto de 2012

Reporte Experimental: Usos Y Funciones Del Microscopio.


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.



COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE

GRUPO: 324-A.

MATERIA: BIOLOGÍA.

TRABAJO: USOS Y FUNCIONES DEL MICROSCOPIO.

EQUIPO: 3.

INTEGRANTES:
JACOBO PEREZ ALVARADO.
ÁNGEL CASTAÑEDA LUNA.
JESUS ALEJANDRO CRUZ GUTIERREZ.
DANIEL ESTEBAN SANJUAN HERNÁNDEZ.


Introducción:

Observación y estructura celular:
El microscopio es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene dos o más lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción. La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama microscopía.
El microscopio fue inventado hacia los años El microscopio fue inventado hacia los años 1610, por Galileo según los italianos, o por Zacharias Janssen en 1590, en opinión de los holandeses. En 1665 aparece en la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al observar al microscopio los capilares sanguíneos y Robert Hooke publica su obra Micrographia.
En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho y notó que el material era poroso, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de celditas a las que llamó células. Se trataba de la primera observación de células muertas. Unos años más tarde, Marcello Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
A mediados del siglo XVII un holandés, Anton van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples de fabricación propia, describió por primera vez protozoos, bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos. El micros copista Leeuwenhoek, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la bacteriología. Tallaba él mismo sus lupas, sobre pequeñas esferas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los 275 aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, las bacterias y los protozoos; examinó por primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen contiene espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su muerte, en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.
Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos por asociación de Chris Neros y Flint Crown obtenidos en 1740 por H. M. Hall y mejorados por John Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Isaac Newton y Leonhard Euler. En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos acromáticos excelentes.
Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo diversos adelantos mecánicos que aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso, aunque no se desarrollaron por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más importantes de la óptica surgieron en 1877, cuando Ernst Abbe publicó su teoría del microscopio y, por encargo de Carl Zeiss, mejoró la microscopía de inmersión sustituyendo el agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no consiguiendo estos aumentos superiores a 500X o 1,000X. Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras celulares (núcleo, mitocondria, etc.).
El microscopio electrónico de transmisión (TEM) fue el primer tipo de microscopio electrónico desarrollado. Utiliza un haz de electrones en lugar de luz para enfocar la muestra consiguiendo aumentos de 100.000X. Fue desarrollado por Max Knoll y Ernst Ruska en Alemania en 1931. Posteriormente, en 1942 se desarrolla el microscopio electrónico de barrido (SEM).
 1610, por Galileo según los italianos, o por Zacharias Janssen en 1590, en opinión de los holandeses. En 1665 aparece en la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al observar al microscopio los capilares sanguíneos y Robert Hooke publica su obra Micrographia.
En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho y notó que el material era poroso, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de celditas a las que llamó células. Se trataba de la primera observación de células muertas. Unos años más tarde, Marcello Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
A mediados del siglo XVII un holandés, Anton van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples de fabricación propia, describió por primera vez protozoos, bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos. El micros copista Leeuwenhoek, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la bacteriología. Tallaba él mismo sus lupas, sobre pequeñas esferas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los 275 aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, las bacterias y los protozoos; examinó por primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen contiene espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su muerte, en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.
Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos por asociación de Chris Neros y Flint Crown obtenidos en 1740 por H. M. Hall y mejorados por John Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Isaac Newton y Leonhard Euler. En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos acromáticos excelentes.
Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo diversos adelantos mecánicos que aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso, aunque no se desarrollaron por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más importantes de la óptica surgieron en 1877, cuando Ernst Abbe publicó su teoría del microscopio y, por encargo de Carl Zeiss, mejoró la microscopía de inmersión sustituyendo el agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no consiguiendo estos aumentos superiores a 500X o 1,000X. Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras celulares (núcleo, mitocondria, etc.).
El microscopio electrónico de transmisión (TEM) fue el primer tipo de microscopio electrónico desarrollado. Utiliza un haz de electrones en lugar de luz para enfocar la muestra consiguiendo aumentos de 100.000X. Fue desarrollado por Max Knoll y Ernst Ruska en Alemania en 1931. Posteriormente, en 1942 se desarrolla el microscopio electrónico de barrido (SEM).
Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticos. También se le conoce como microscopio de luz, (que utiliza luz o "fotones") o microscopio de campo claro. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos.

Un microscopio electrónico es aquél que utiliza electrones en lugar de fotones o luz visible para formar imágenes de objetos diminutos. Los microscopios electrónicos permiten alcanzar ampliaciones hasta 5000 veces más potentes que los mejores microscopios ópticos, debido a que la longitud de onda de los electrones es mucho menor que la de los fotones "visibles".
El primer microscopio electrónico fue diseñado por Ernst Ruska y Max Knoll entre 1925 y 1930, quiénes se basaron en los estudios de Louis-Victor de Broglie acerca de las propiedades ondulatorias de los electrones.
Un microscopio electrónico, como el de la imagen, funciona con un haz de electrones generados por un cañón electrónico, acelerados por un alto voltaje y focalizados por medio de lentes magnéticas (todo ello al alto vacío ya que los electrones son absorbidos por el aire). Los electrones atraviesan la muestra (debidamente deshidratada) y la amplificación se produce por un conjunto de lentes magnéticas que forman una imagen sobre una placa fotográfica o sobre una pantalla sensible al impacto de los electrones que transfiere la imagen formada a la pantalla de un ordenador. Los microscopios electrónicos sólo se pueden ver en blanco y negro, puesto que no utilizan la luz, pero se le pueden dar colores en el ordenador. Como se puede apreciar, su funcionamiento es semejante a un monitor monocromático.
 Microscopio, del griego: "mikro" = pequeño y "scopeõ" = mirar (para mirar cosas pequeñas)
Un microscopio es un instrumento óptico compuesto de varias lentes que sirve para observar objetos muy pequeños. En el microscopio electrónico, los rayos luminosos del microscopio convencional son reemplazados por un haz de electrones (el aumento puede alcanzar en este caso hasta 100 veces el del microscopio convencional).
Aunque la existencia de criaturas demasiado pequeñas para ser vistas con el ojo había sido sospechada desde tiempo atrás, su descubrimiento real está ligado a la invención del microscopio.
La primera persona que vio los microorganismos con algún detalle fue el constructor de microscopios aficionado Antoni van Leeuwenhoek (1632-1723); este holandés usó microscopios simples construidos por él mismo (se dedicaba a pulir lentes para fabricar sus microscopios que, como mucho, alcanzarían unos 300 aumentos). En 1677 escribe una carta a la Philosophical Transactions of the Royal Society of London en la que comunicaba sus recientes observaciones con los microscopios de su fabricación.
Desde ese momento, el microscopio óptico se ha transformado en uno de los medios más importantes para el diagnóstico de las infecciones. Aun hoy, a pesar del énfasis en los métodos rápidos de diagnóstico, muchos de los cuales requieren instrumentos complicados o reactivos inmunológicos, la simple observación visual de la muestra clínica obtenida de un paciente es la forma más rápida y específica de apoyar el diagnóstico clínico realizado por el médico.
Muchos agentes infecciosos pueden ser identificados en forma fiable con sólo unas pocas coloraciones y un microscopio básico. La coloración de Gram aún es el método individual mas eficiente y económico para el diagnóstico rápido y precoz de una infección bacteriana.
Por definición, toda la información y los conocimientos relacionados con el microscopio son piedra angular en el estudio de la microbiología. (imagen superior: El primer microscopio de Leeuwenhoek)




CÉLULA PROCARIONTE:


CÉLULA EUCARIONTE ANIMAL:


CÉLULA EUCARIONTE VEGETAL:

Hipótesis:

¿Con el microscopio se pueden en las hojas sus células?

-La respuesta es afirmativa, ya que dando como ejemplo a una hoja  de rosa, notamos a la perfección lo que fue su levadura, pared celular, y citoplastos, claro al máximo aumento, peor en otras ni con el mayor aumento notamos sus partes.

¿Qué crees que suceda durante el experimento?

-Pues observaremos las células que contienen las hojas y trataremos de explicar y encontrar algunas de sus partes u organelos, tales como algunos estudiados en clasey los más importantes serían:

A) Núcleo
B) Citoplasma.
C) Pared Celular
D) Cromatina
Material:
Material:
*Cúter                               *Trozo de Cebolla          *Alcohol
*Guantes de látex                *Zanahoria
*Detergente                        *Papa
*Servilletas                        *Nopal
*Lienzo para limpiar             *Agua estancada

Procedimiento:
Procedimiento:
A)   Limpiar el microscopio con una servilleta humedecida con alcohol.
B)   Lavar y secar el material de cristalería y colocar sobre una servilleta.
C)   Realizar cortes muy delgados de cada vegetal, colocarlos con agua en una caja de petre para que se hidraten.
D)   Observar cada corte en el microscopio colocándolo en un porta objetos con una gota de agua y un cubre objetos.
E)   Observar detenidamente y elaborar un esquema con nombres de las estructuras a color, anotar el aumento al que se observa.
F)   Colocarse los guantes y elaborar varias preparaciones del agua para identificar procariontes. Hacer esquemas con nombres.
G)   Lavarse y desinfectar las manos al terminar así como a todo el equipo empleado.




Resultados:



En el experimento pudimos notar con una cierta y poca dificultad las partes de unas cuantas hojas tales como, la hoja de rosa y el malvón,  también observamos una papa en la cual se veían muchos círculos, con lo que comprobamos que esos círculos eran sus amiloplastos, vimos un poco de agua estancada con unas células procariontes, y en la cebolla morada vimos su citoplasma, amiloplasma, y su pared celular.

Dado que los microscopios no tenían muchos aumento se presentaron ciertas dificultades, pero con un poco de ajustes se logro el objetivo: observar las partes de las hojas y vegetales.

Y Aquí algunas imágenes del experimento:




ANÁLISIS Y CONCLUSIONES:

1)    Realizamos  observaciones a  dos microscopios el óptico y el  estereoscópico, en el óptico, nos percatamos que el agua estancada contiene bacterias las cuales carecen de núcleo, osea contiene células procarionte.
2)    En el microscópico estereoscópico  vimos la presencia  de organelos  de las plantas, como son:  pared celular, núcleo, sus cloroplastos,  y el líquido con el cual esta relleno el núcleo llamado cromatina.
3)    Con esto concluimos que las plantas contienen células y estructuras muy complejas, que llevan a cabo un proceso determinado, no obstante cabe mencionar que,  lás células de las plantas al agregar agua estancada se convirtieron en procarionte, ya que contiene muchas bacterias.

CUESTIONARIO
1.    ¿Cuáles son los sistemas y partes del microscopio?








2.    ¿En qué se diferencian  las células  procarionte y eucarionte?
              Que las procarionte no tienen  núcleo  definido y las eucariontes si.
3.     ¿Cuáles son las semejanzas entre células eucariontes y procariontes?

A parte de que ambas tienen membrana celular y citoplasma, son completamente diferentes.

Las células eucariotas aparecieron por un proceso de endosimbiosis de células procariotas, y a ello se debe que los orgánulos de las células eucariotas sean membranosos, a diferencia de los de las células eucariotas que no tienen membranas. 

En cuanto al núcleo solo lo tienen las células eucariotas, puesto que las procariotas tienen solo el ADN sin estar rodeado por ninguna membrana, pero en una zona con una densidad un poco mayor llamada nucleoide.
Además solo se especializan la célula eucariota.

Conclusión: en lo único que se parecen es en que tienen citoplasma y membrana celular y que tienen vida propia.


4.    ¿Qué aplicaciones le encuentras a la vida cotidiana con  este experimento?

Conocer la importancia de que estamos constituidos por millones de células y conocer sus partes es fundamental ya que para cualquier carrera,  la biología es elemental,  por que así nos conocemos mejor tanto en nuestros niveles estructurales como  a nivel genético.
A demás las células en lo más mínimo se debe de saber que contiene un material  genético llamado ADN, el cual determina varios aspectos fisiológicos de nosotros los seres humanos.

BIBLIOGRAFÍA

CURTIS, H. y Barnes, N.S. Invitación  a la biología, 5ta. Edición, Edit.  Médica Panamericana, Madrid, España 1996.

Campbell, N. A., et al. Biología. Conceptos y relaciones, 3era edición, Prentice Hall, México, 2001.